（小朋友们有节奏的鼓掌欢迎。）
（你跟着他们一起鼓掌。）
（鼓掌结束后，小朋友们一起把手背在身后，靠着椅子坐正，就像画像上的一样。）
（你也跟着做了。）
（你突然听见一阵诡异的声音，听起来像是马蹄的声音。）
（你微微侧过头，发现一匹大马从窗户前经过，它的脑袋就和大卡车一样大，但是脖子却只有一根电线杆粗。）
（大马对着你打了个响鼻。）
（你的耳朵一阵剧痛。）
（你聋了。）
（你的耳朵里流出鲜血，你下意识地松开了背在身后的手。）
（戴老师发现了你的异常。）
（戴老师走到你面前说话，但是你读不懂唇语，戴老师一直和你打手势，你也看不懂手语。）
（于是，戴老师牵着你走出了教室。）
（你立刻闭上了眼睛。）
（你们穿过走廊，来到了尽头的医务室。）
（你睁开眼睛，看见了一个戴着口罩的医生。）
（医生没有说话，只是在给你做检查。）
（过了没多久，医生从箱子里拿出了小锯子、锤子和凿子。）
（医生把你绑在了凳子上，你没办法挣脱。）
（他用凿子凿破了你的脑袋。）
（你疼痛难忍，大声尖叫，你发现你自己能听见自己的声音了。）
（你的鲜血染红了衣服。）
（医生从你的脑袋里拿出了一块石头，递到你的面前。）
（医生：孩子，这就是你脑子里的“石头”，你发现你自己有没有变聪明呢？）
（你目光呆滞。）
（你的眼前一片血红。）
（你死了。）
（推演结束！）
顾毅睁开眼睛，不由地倒吸一口凉气。
“非礼勿视”自己可以闭上眼睛不去看，那“非礼勿听”怎么办？
戳破自己的耳朵吗？
提前用心理暗示应对，能不能躲过去？
刚才，自己因为听到了马蹄声而触发了耳聋的Flag，在聋了之后自己就会被送到医务室接受治疗，进而直接触发即死Flag。
此时，戴老师已经走上讲台，准备给孩子们介绍自己了，顾毅继续闭上眼睛，利用这段时间找到通关的方法。
（回溯推演开始！）
（你听到了马蹄声。）
（你闭上眼睛，对自己使用心理暗示，你告诉自己外面根本没有奇怪的声音，你要继续认真听老师说话。）
（你的心理暗示产生了效果，你再也听不到马蹄声了。）
（你继续盯着老师看。）
（你发现那匹大马的脑袋穿过了窗户，伸到了教室前方，所有孩子见状全都挺直腰板，双手死死攥紧背在身后。）
（你也学着他们的样子背起双手。）
（戴老师播放了上课时的音乐，音乐里是一首儿歌，“小马儿跑，小兔子跳……”）
（听到歌词，你明白了窗户外面为什么会出现诡异的大马。）
（戴老师：今天我们来剪窗花……）
（老师拿出一张纸，给孩子们展示如何剪窗花。你告诉自己把注意力集中在老师身上，大马的脑袋逐渐变得透明，直到消失。）
（老师给所有孩子发了手工纸，你也获得了一张纸，但你却没有安全剪刀。）
（戴老师：你等一会儿，等其他小朋友用完再给你好吗？）
（你：好的。）
（你点点头。）
（你眼巴巴地看着其他小朋友做手工，其他小朋友却根本不看你。）
（异样的感觉再次涌上心头。）
（你发现这是精神侵染，于是你对自己使用心理暗示，抵御这种异样感。）
（从进门开始，你作为插班生，坐在一个人的座位上。别的小朋友都有剪刀，你没有，所以你有一种被孤立的感觉。幻境的诡异力量会因此趁虚而入。）
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