当张含醒来的时候，外面的天已经亮了起来，到了早晨。
这一夜睡的很是香甜，虽然睡梦里有着特别的感觉，却没有什么影响，相反还很舒服。
微伸了一下懒腰，感觉精神格外的好，一晚的时间好像把精神补得充盈了一般。
这玉佩果然奇妙，张含心里赞了一声，如果每天都这样，那也确实不错。
之所以这么肯定是玉佩的作用，是因为张含确确实实体会到了它的神奇，使用玉佩时的感受还犹在心间，那气息似是有灵性一般，滋润着身体，使精神都升华了一样。
而且对于昨晚的记忆张含还没有忘却，一醒过来，便回想起来，不由得想到，难道睡梦中我还在那种状态？
会这么想，是因为张含觉得睡着了，没有什么意识，应该不能联系玉佩了才对。
明显玉佩的感应，是需要精神方面的联系，在其中张含也能体会出那种奇妙的感觉，可是入睡后，居然没有中断，岂不是感官自动关闭了，玉佩也在发挥着作用？
为什么会这样？
张含思考着，或许玉佩的变化，并没有受到他主观意识的影响，所以一直在继续着，即便睡着了，也可以感觉到。
他自己找了一个理由，而这个理由看起来还说的过去。
有这种想法是张含觉得睡梦中的情况有些特殊，当时的感官能力，不，或许应该说注意力下降了不少，但对玉佩并没有什么影响，可其他时候主观意识太强烈就不大可能有这种情况了。
像他第一次进入玉佩那种状态时，刚有了退出的想法便退了出来。
同时张含又考虑到另外一个问题，在体外，玉佩的气息好像不止进入了呼吸，还透过皮肤，钻进毛孔之中。
这种感觉很奇特，有些朦胧，却又明显的存在一般。
张含有些疑惑，怎么清醒的体会那种状态时感觉不到，睡着了反而会有这种感受？
脑中蹦出刚才想到的注意力这个词，稍稍整理了一下思维，很快联系起来。
在那种状态，他把注意力全放在了吐纳玉佩的气息上，对于身体之外的感受则是忽略了不少，而当睡觉时体感却变得灵敏，平常的时候我们都会把注意力放在像听觉、嗅觉、触觉这些感官上，一定程度的忽略体表的感觉，可当进入睡眠则会自动分散开来，相对的体表的感知则会变强，像晚上睡觉时，如果我们不盖被子，会体会到比一般多得多的寒冷，这就是他为什么会有那种感觉，本来就不是特别的明显，但睡眠中体感变得灵敏，自然就不一样了。
对于这个解释张含很是认同，觉得自己分析的应该没有错，解决了心中的疑问，心情明朗起来，也就不再考虑这些事情，又开始为玉佩的神奇而欣喜。
张含躺在床上，心里想着，在这之前，自己的生活还平淡无常，现在却得知自己拥有这么一件宝贝，而且还有着神奇的功效，虽然不知道这种功效会达到什么程度，但绝对是往好的方向发展，不说现在感觉精神良好的状态，就是那种奇异境地就让张含非常满足。
躺了一会儿，张含便开始起床，以往的时候他若醒了，多少还有些睡意，在床上也不想早早的起来，可现在却是清醒异常，再躺下去也没什么意思。
早早的起了还让每天都早起的父母有些奇怪，今天这是怎么了，起这么早，时间还没到六点，的确早了很多。
张含来到了学校里，到了早自习的时间。
铃声响起，不过管理自习课的老师却没来。
这节早自习是英语，因为老师不在，大家都自己看着英语书，张含打开课本，读了读后面的英语单词，想了一下，掏出纸笔，一边看一边默背起来。
其实张含还是有些志气的，虽然上课缺乏热情，可是事后还是想多学一下，至少现在要学一下，这不，看了看英语书，就想能记一下单词，单词可谓是基础，至关重要，只要能把单词全部背诵熟练，那学习英语就减少了一半的困难。
一边看一边默背，开始在草稿纸上练习着写了起来，练习了一阵，感觉差不多了，他干脆合上课本，默写起来，竟然极为顺利，没有什么停滞。
课桌后的邹世伟看张含在草稿纸上刷刷的写着，伸着脖子带着奇怪的语气问：“今天怎么了，这么认真啊？”
张含侧脸说了一句，“我背一下英语。”说完又低头写了起来。。
邹世伟撇撇嘴，我当然知道你在背英语，这是心血来潮了？接着带着玩笑的语气说，“你可真行啊，上课不学，现在学，管用吗？”
张含朝后看了他一眼，也笑着，“要你管。”说完，回头又趴到了桌子上。
邹世伟笑了起来，听声音是看张含自己安排自己学，过后又不知道怎么样了呢。
不管邹世伟如何，张含依然默写着单词，他只看了最开始的两个单元，打开课本对照了一下，虽然有些错误，可还是记住了几十个单词，这让张含很是欣喜，自己的记忆力还是可以的。
因为学习的成就让张含心情大好，到了上课的时候有兴致听讲，渐渐的张含注意到老师的讲课内容很容易就理解，这两天，昨天的时候还要想想，感到有些不同寻常，现在就觉得果真有变化，自身不一样了，张含注意的去体会感受，这节是物理课，物理老师在讲台上讲解着，不时的在黑板上比比画画，而他真的能很好的理解老师在讲什么。
自己变聪明了？
以张含丢落那么多课程来讲，虽然不说前后密不可分，但也有所联系啊，现在怎么一说就通呢？当然也不是全部都明白，像一些不知道的知识点，他还是要翻课本，脑中自动搜寻着相关的知识，伴随着老师的讲解，很快便联系在一起。
再想到早自习背单词时，自己的记忆力怎么那么好了，以前也不是没背过，但好像速度慢上不少，记忆量也没那么大。
张含不由得联想起来，难道是那块玉佩？
他也不敢肯定，怕是自己胡思乱想，但张含的确感觉自身出了些变化，单单是自己感觉精力充沛，好像重要的是玉佩带自己进入那种奇异的状态让他不得不归结于此，难道玉佩还能增强记忆力、理解力？
这也太神奇了，是不是真的？张含挠了一下头发，也有些摸不准，但的确有可能。
现在经过玉佩的见识还有身体的体会，很容易便联系起来。
张含会有谨慎和怀疑，是他本身期望就不会太高，如果不是的话，也不会失望太多，有跌落的落差感，毕竟这种事情匪夷所思，很难用平常的神经安然接受。
他还会想着是不是没有难的地方，而且他听着，跟着老师的思路走，应该听的明白。
只要不是一点不进，自己应该能理解一些。
是不是其他课程依然这样，他要多观察确定一下。
虽然接受能力强了不少，但依然起伏不静，带着欣喜，这是犹有可知却未知的期待。
带着怀疑和问题到了下节政治课，政治课与其他文科一样，并没有什么难的公式定义，但重要的是理论，这就不简单了，明白也需要记住，而且前后联系，能验证的是这些他并没怎么听也不明白，所以可以看看接下来会不会理解。
在课上，老师在上面说着，还是往常的理论，以前的话张含还真有些不懂，像一些名词和它所说明的意思，不过这次张含却是精神一振，从开始的意思说明，到后面学习运用，他自己在心中试着学习运用，是能听的出来也明白，却是注意联系着老师的讲课内容，也就是理解，思考顺畅的弄清老师所要说的意思。
张含注意观察着自身的变化，还有就是觉察到一点，老师讲解的知识，他在脑中记的很清晰，虽然张含不怎么听讲，也不常复习，加之课堂上一些需要背诵的东西，他很快便能记忆下来，现在想起，察觉到感觉到的，在这一刻变的清晰起来。
现在张含可以肯定，自己真的有变化！
张含伸手摸了摸胸前的玉佩，心里止不住的兴奋。
记忆力、理解力增强了，岂不是说他以后的学习效率会大大提高，再也不会有什么阻力和困难，想到这里，张含心里很是欢欣，忍不住笑了起来。
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