虽然张东峰按捺不住地拥抱着孙雪晴，但他还是被孙雪晴身上的冷水清醒了头脑，无论如何，自己不能在这里发生亲密关系，于是他轻轻地推开了孙雪晴，低头拾起地上的裙子，披到孙雪晴的身上，然后直接掉头离开了那块大石头。
回到龙观后，张东峰暗下决心，今后要尽量少和孙雪晴单独接触。
他非常清楚自己是在和孙雪晴玩火，玩火容易自焚。
特别是象这次晚上的约会，不能再有第二次，如果被有心人发现，后果会非常严重。
虽然目前自己在龙观市的地位已经稳固，但还是有不少人想方设法让自己离开龙观市，自己总不能主动送把柄给人家。
自己已经被人举报多次，如果附有确切证据，省委主要领导也不能再庇护自己。
孙雪晴和许冰巧有所不同。
他跟许冰巧的这份感情是经过了时间的考验，其纯度已经很高。
而跟孙雪晴，张东峰完全还没有这样的思想准备。
孙雪晴是突然出现的，他们相识也就几个月的时间，他还不太清楚孙雪晴是爱着他这个人，还是喜欢他的地位和权力。也许兼而有之，但他必须谨慎为之。
有人走进了他的办公室。
张东峰一看，居然是东湖县一把洪天行。
洪天行是龙观市年纪最大的县委一把手。
张东峰请洪天行坐，可后者并不坐。
张东峰又询问洪天行有什么事，洪天行局促不安地垂着双手，仍然没说一句话。张东峰感到很奇怪，认真看了他一眼，只见他一脸的愧疚，愧疚得只差没打自己的耳光了。
张东峰的时间非常宝贵，接见人员都是按分来进行计算的，他不想这样浪费时间，便有些不耐烦地说道：“你找我到底有什么事情？”
洪天行这时才开口说道：“领导，我真是失职，我一把手当得太糊涂了。”
张东峰疑惑地问道：“你讲清楚，你失什么职？你糊涂什么？东湖县发生了什么事情了？”
洪天行继续答非所问：“领导，我特意从东湖过来负荆请罪。我失职、我糊涂，请领导批评我、教育我。”
张东峰更加生气地说道：“你再不说清楚，你可以走了，我不想白白这样浪费时间。”
洪天行才说到主题上：“领导，您深入到东湖县方兴镇，做了那么多具体细致的工作，我却一点也不知道情况。”
“我既没去拜见您，给您汇报工作和思想，也没有好好陪陪您，我这不是失职吗？不是糊涂吧？我专门来向您做深刻检讨！”
张东峰摆了摆手：“我还以为东湖县出了什么大不了的事情，这事不怪你，责任在我身上，是我不让妇联通知你的。”
洪天行苦笑道：“我知道领导不会怪我，大人有大量，但我自己怪我自己，我太没有政治敏感了。”
张东峰有些怒气地说道：“我已经说过了，此事不怪你，你别说得这么吓人？是不是要我向你道歉？”
洪天行这才停止了自责，可怜巴巴地站在张东峰的桌前，不声不响、一动不动，就像一个做错了事的小学生。
张东峰觉得好笑，本想训斥几句，但想想此事确实自己有责任，本想少一些人清静做事，又想到洪天行的年龄比自己要大很多，难听的话说不出口。
于是张东峰最终放缓语气说道：“你回东湖县吧，以后不要把这样的小事放在心里，多想想工作上的事情。”
洪天行这才低了头慢慢往门口退去。
就在这时，张东峰忽然想起方兴镇的那个镇委书记周爱民。之所以没有想起别人，单单想起他，大概因为他曾在卫生间外面给自己站过岗。
张东峰觉得有些好笑，心想除上原先的二把手胆子大一些，明目张胆地收取矿业老板的钱财，其它的东湖县领导干部怎么从上至下都是这个熊样子？
于是把洪天行召回来，信口说了句：“我看方兴镇的周爱民那个作派，有点跟你相似。”
洪天行摆了摆手，进行解释：“领导您是说周爱民？他哪里跟我相似了？我好像没看出来。对了，他是市妇联周主任的亲弟弟。领导，您的意思是？”
张东峰摇了摇头：“我哪来那么多意思？我没意思，只是随便问问。”
洪天行走后，张东峰便不在意了。
他很快静下心来，觉得应该好好把手上的工作理一理。
要做的事情太多了。一二三四工程还不能放松，要尽快出成效。
特别是那条大通道不能再等了，至少在年底前要有一个眉目。
另外，那个烂尾的恒一商城的复工不知进行的如何？
张东峰去方兴镇的时候，陆行舟和傅兴庆约好，准备找个地方，把春晖中学改制的事情定下来。
傅兴庆建议把会面地点放到他投资修建的龙江山庄。
陆行舟摆了摆手：“龙江山庄是你的地盘，去那里谈判春晖中学改制的问题，会让人说闲话，还不如去我叔叔家。”
傅兴庆一听就笑了，他们两个人都与陆兴学熟悉，只要一起走进陆兴学的家，许多事情就容易协商了。
陆行舟笑道：“我是说我叔叔家里的茶水好，不要错过了这么一个公私兼顾的好机会。”
傅兴庆点了点头：“好，我们就到叔叔家喝茶去。”
陆行舟和春晖中学的吴校长赶到陆兴学家里时，傅兴庆已经先到了。
傅兴庆的发迹离不开陆兴学的提携，为此傅兴庆还是非常尊重陆兴学的意见。
后来陆行舟跟叔叔谈到准备在春晖中学搞一个民办公助的试点，不知谁愿意来投资时，叔叔就说可以让傅兴庆来试试。
这一天，陆兴学另外有事没在家。
陆行舟刚打算把傅兴庆介绍给吴校长，不曾想傅兴庆已经先握住了吴校长的手说着话。
傅兴庆笑道：“吴老师，您还是这么精神。”
吴校长摇了摇头：“不行了，上了年纪，不中用了。”
陆行舟疑惑地问道：“你们认识？”
傅兴庆笑着进行解释：“我就是春晖中学毕业的，吴老师做了我三年的班主任。”吴校长接话道：“兴庆当时在班上最捣蛋，不知挨了我多少臭骂。”
这时陆行舟插话道：“傅老板，现在你还记老师的仇吗？”
傅兴庆笑着摇了摇头。
吴校长深有感触地说道：“当时许多表现好的学生，离开学校后都变得无声无息，跟老师也没什么感情可言，倒是这些调皮学生有出息，也记得学校和老师。”
停了停，吴校长对陆行舟说道：“领导，兴庆去年还给学校赞助过10万元。”
陆行舟惊讶地说道：“真有此事？我怎么不知道？”
吴校长进行解释：“兴庆不让我们进行宣传报道，我们也就没对外说。”
说了一些闲话，陆行舟便说明意图。
傅兴庆笑道：“投资办教育是我的心愿，就是赔了本也值得。”
陆行舟摇了摇头：“傅老板，我不是让你来赔本做生意的，我是想让你既有投入又有产出，做出成绩来给别的投资人看，从而吸引更多的老板来投资办学，解决龙观教育事业的困境。”
停了停，又回头问吴校长：“吴校长，你说呢？”
“领导，最初我知道这件事情时，我一时想不通。办教育是机关的义务，领导出这样的主意是不是想一脚把教育踢开？”吴校长说道，“但后来我想了想，现在机关把所有的教育都包了，肯定办不好。”
“与其让学校这么半死不活地拖着，拖得生源越来越少，优秀老师一个个都另寻出路，教学质量每况愈下，还不如闯条新路来。”
听吴校长说得诚恳，陆行舟说道：“义务教育需要我们进行包揽，但也可以给老百姓一些选择的机会。”
“民办公助学校的办学条件肯定会比普通公办学校要好，而且还可收取一笔不菲的费用，就是让一部分富裕群众有选择的机会。”
“同时节省下来的办学经费可以更好地发展其它学校。”
“另外，考虑到教育的特殊性，我不是要把春晖中学卖给傅老板。现在看来，纯粹的民办教育存在着办学信誉、收费和生源等诸多不稳定因素，我并不想这么搞。”
“我的意思是走一条中间路线，以民办公助的形式，由教育部门和傅老板签署转让合同。傅老板投资，出任学校董事长。吴校长继续留校参与学校教学教育管理。”“至于怎么投资、怎样进行新的管理，今天我们就商量一个初步方案，或者叫做草拟协议。”
“我还要拿着这个方案到龙观市班子成员会议上去研究讨论。方案能否成为现实，还有待努力争取。”
接下来，三个人便对春晖学校的情况进行了具体分析，围绕民办公助这个思路，拟订了一个转让协议。
民办方面包括：傅兴庆出资5000万元接受校产，实行校董事会制度，独立承担民事责任；学校选用经省教育部门审定的教材；对原学校教师在同等条件下优先聘用。
公助方面包括……
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