小学校长看到唐诚这么年轻，说话的语气和蔼，脸上始终存在着淡定从容的微笑，一下子让校长缓解了许多紧张的神经，他忙说：“好啊，好啊，我来领路。”
按照唐诚的提议，校长领着唐诚先去参观了教师的坐班室。
其中大部分的坐班室都是大教室改的，有的就是大教室，有的中间会用砖墙隔开，条件还是那么的艰苦！老师备课的教桌还是以前的那种老掉牙的三抽桌，房顶上一只黑黝黝沾满尘土的吊扇，墙皮都脱落了，而且大都是七八个教师在一间备课室里办公。
唐诚是一边看，一边就皱起了眉头。
校长又紧张了，看了一眼县委书记程立国，程立国也是表情严肃，他对唐诚说：“确实，教师们的办公条件还是这么的艰苦啊！可是，我们县委也有难处，县财政就那么多，而需要花钱的地方太多了，我们真是捉襟见肘啊！太对不起老师们了！”
唐诚看完了教师的坐班室，又到学生上课的教室里去看，现场的情景，更是让唐诚大吃一惊，无比的沉痛。
只见一个只可以法定容纳四十名学生的教室里，足足塞满了七十名学生，讲台和学生的课桌之间，仅仅有一个可以仅供一人走路的空间，教室真是太挤了！
校长又紧张了，忙解释说：“没有办法，这一届的学生正赶上高峰。”
唐诚就说：“那好啊。这是三年级，那我们就去五年级看看，五年级也不会是赶上高峰吧？”
校长看了一眼书记程立国。
程立国很从容淡定，他说：“不要紧张，有什么就说什么！教
校长这才说到，其他教室基本都是这样挤。
唐诚参观完实验小学，其他的地点唐诚就不去了，回到县委小礼堂，唐诚就教育问题，和红岗县委领导交换意见，开展座谈。
参加座谈会的有县委书记，县长，分管教育工作副县长，县教育局长。
座谈会上，唐诚说：“我是一个副局长，本来对于教育工作不是我分管的业务，也不是我的工作业务范围，今天来到你们顺道参观了一下教育工作，这个是完全属于参观，我一再的强调这个里面没有性质，完全是大家商讨研究一下教育工作！探讨一下教育工作新思路新问题以及解决的新办法。使本人也增加点其他业务知识，使自己的眼界变得更开阔。”
唐诚既然这样表态了，会场气氛立即变的轻松愉快起来，大家畅所欲言，纷纷都谈了对教育资源紧张问题的看法和建议。有的建议还是一针见血。
总的来说，
唐诚认真的听取了大家的建议，还不时记在本子上。
将来如果自己有了可以掌握教育资源分配大权的时候，一定会坚决的保障教育经费的投入，严禁各级政府挪用，否则，遇见一例严查一例。
其实，这个时候唐诚想到的，只是未来，他之所以参观一下教育工作，就是为将来做准备的，可是唐诚也没有想到，他回到了之后，马上就有了一个机会，可以向上级建议自己对教育资源的看法了。
唐诚回到之后，星期一，办公室通知唐诚去省
所谓的，就是各个分管副省长都参加，包括分管工作的副省长常遇松。会议一般都有常务副省长主持，议程首先由通报近期的形势，以及工作出现的新问题新苗头新倾向，统计各个行业出现案件的次数，那一个副省长分管的工作中出现的案例次数多，那一位副省长就要对相应引起的问题进行深入查摆和调研，争取把工作做到前面，其次有分管报近期工作集中出现在各行业的比例，以供大家工作参考；最后常务副省长做总结发言。其实，召开这样的联系会议是很有必要的，却是有未雨绸缪的意思。
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