对方开始发球,李金杰的激情还在熊熊燃烧着,一鼓作气抢到第二个球,马上发挥单手运球功力,手一拍,球就出界了,在场的人又捧腹大笑,易兆杰边笑边指导李金杰:“金杰,你不是来打球的,你是来搞笑的!你还不会运球,抢到球时就先传给我们,然后你继续防守,明白吗?”
李金杰:“好,原来篮球这么好玩。”
对方球友:“你们的球出界了,球权又是我们的。”
姚锡松:“金杰,你防守那个黑色衣服的,不要给他投篮进球,不要犯规,手不要打到对方的身体。”
李金杰防守黑衣对手,对方在李金杰面前跳起来投球,李金杰见状也跳起来盖球,盖不到球,盖到对方的手,对方球友:“犯规,进球有效加罚一球。”
李金杰那队很快就被淘汰了,下来休息,姚锡松在休息时间给李金杰恶补篮球规则,并传授一点经验。李金杰虚心吸收他们的打球经验和技巧,很快就有一点进步,先从防守、传球和抢球做起,以后有机会再练习运球、投篮和三步上篮等动作。大家都被李金杰逗乐了,没有指责他,而是友和地礼让三分,大家都玩得很快乐。
周一语文课,语文老师鲁慧英在课堂上举行一个论辩会,主题是“应试教育与素质教育”的论述。分两组进行论辩,一组支持应试教育,二组支持素质教育,老师是主持兼裁判,对论辩结果进行分析和总结。
鲁慧英说完站到中间开始主持辩论:“同学们,我先说一下辩论规则,首先,正方说出自己的立场,由反方进行驳论,理由必须科学合理,不能强词夺理。其次,谁要发言必须先举手,我说可以发言,才能站起来发言,不要随便中途插话扰乱对方发言。现在,先由一组提出自己的立场,然后开始进入辩论。”
班长梅志颖带头表明立场:“我方支持应试教育,因为它是选拔人才最好的方法,以考试结果作为选拔标准,比较公平、公开、合理和有效。”
学习委员杜成义举手发言辩论:“我方不敢苟同,因为应试教育存在很多弊端,一试定终身犹如古代的科考制度,会让学子们误以为读书就是为了考试,所以我方支持素质教育。”
副班长颜福生举手辩论:“目前,应试教育已经成为定局,说明它适应社会发展的潮流,我们应该支持它,利用它,个别学子错误的以为不影响应试教育的发展。”
宗志化举手后大发阔论支持素质教育:“应试教育是形式主义,还不如素质教育的实在,素质教育主要提倡学技术、知识、经验、道德、思维等,最终能提高人的综合素质,真正为社会提供高素质的人才。所以,我方支持素质教育。”
李金杰大胆站起来发表己见:“素质教育虽好,还需应试教育对其进行规划,我提议应试教育和素质教育相结合,我们的学业界才能完美。”
鲁慧英评价李金杰的发言:“金杰同学,这是辩论会,要你发言辩论,不是叫你来当和事佬的,不过你说地很好,大家鼓掌给金杰同学鼓励一下,一个人只能支持一方立场,不能一脚踩两船的,大家继续。”
同学哈哈大笑并给李金杰鼓掌:“哈哈!”
最后,鲁慧英给大家总结:“大家讲得很好,各有各的道理,金杰同学说得很有道理,我们平时要注重素质教育,不断提升自身的综合素质。但是,为了升学与高就,我们必须好好地应付考试,争取在考试中旗开得胜,考出好成绩,这才是我们所要的。”
马云木同学举手继续辩论:“老师,但是有些人为了这个分数,在考试作弊,有人重金买考试答案,甚至有人花钱买代考,这些都体现了应试教育的弊端。”
鲁慧英给大家解释:“这些是应试教育中的个例,不影响应试教育的大局,再说了,法律会将这些不法分子绳之以法的,政府会不断打击这些违法行为的,还社会一个公平。”
严俊耀举手补充发言:“可是,还是有部分人作弊成功了,他们并没有收到法律的制裁,他们抢先升学与高就,甚至还能发财致富。”
鲁慧英给同学们传递正能量:“这些是由于法律上的漏洞,这些漏网之鱼逍遥法外,我们的法律体系在不断完善,他们迟早会收到法律的制裁的,希望同学们以后都不要去钻这漏洞,踏踏实实做一名好学子和好公民。”
同学们鼓掌支持:“好!”
鲁慧英:“同学们,我们的辩论圆满结束。下面我通知一件事,就是我跟几个老师联合举办了一个补习班,几个科目都有补习课,主要是针对高考中的大题和难题进行分析,帮助同学们攻克高考各道难题,争取高考高分。大家先到班长那里报名,今天报名的,补习费给与八折,明天开始回复原价,希望同学们踊跃报名。”
欧阳凯栋:“金杰,你报名吗?”
李金杰:“我现在是天不怕地不怕,就怕花钱了。”欧阳凯栋:“我就知道凡是涉及钱的,你都不要,好吧,我也不报名。”
李金杰:“我们自己认真努力一点,这点钱帮父母省起来,父母赚钱不容易。”
欧阳凯栋:“好多人报名耶,不过,我家里经济条件也不怎么样,我也省了。”
李金杰:“平时有些不懂的题,我们可以互相指教,互相进步。”
欧阳凯栋:“好,这个方法很好,我们互相学习。”欧阳凯栋拍手称好。
李金杰:“我们条件比别人差,所以,我必须比别人多付出,才有收到同样的效果。做人处事要八面玲珑,学习要讲究方法和技巧,不能盲目蛮干,才能事半功倍。”
欧阳凯栋:“对,言之有理。”
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