黎尹的这位伯母就是德冥的母亲,她叫弦希。
弦希有件最愁的事,那就是女儿的婚事。真是快愁白了头。
现在看到从小小一只长到十八循的黎尹都出去约会了,就更愁了。
在南琮,男女二十循才能结婚,十八循的黎尹虽然没到结婚年龄,但是十八也可以开始相看人家了。
在南琮,十八了有对象也很正常,等到他们都满二十循了就可以结婚了。
弦希没有急着去吃饭,也没有去看那个刚回到家的愁人女儿,时常不在家就算了,还不结婚,她弟弟都结婚了,都有孩子了,她还不结。
弦希是去了黎尹的院子。
“晓萌,过来。”弦希走进院子,发现院里的人全在黎尹的房间里收拾,弦希没进去,就叫小丫头出来。
“这里面怎么回事?”
“主家换衣服、换鞋子、打扮,然后就这样了。”晓萌就是那小丫头,她是黎尹的下人之一。
“你知道黎尹和谁出去了吗?”
“不知道。”晓萌回答的理直气壮。
“等着。”弦希又拿出个钱袋,从里面拿出个钱币给晓萌。
“拿去买糖吃。”弦希像哄骗小孩一样哄着晓萌。
“你说,黎尹和谁出去了?”弦希又问了一遍之前的问题。
晓萌想了想说:“他叫江奇,在南官升学校工作,和主家是同事,我只知道这么多了,我没见过这个江奇,不知道他长什么样。”
晓萌收到钱很开心,把能说的说了。
晓萌不傻,她知道什么能说,什么不能说。
她所说的东西,也不是秘密,守门的两位大哥知道,伺候黎尹打扮的十几个下人都知道。
况且主家也没有要别人瞒着这件事,相信很快这件事,就能传遍整个家里。
不然弦希也不会这么快就来打听了,她肯定是知道了些什么才来这里的。
“哦!还有,那江奇还送了主家一条漂亮的手链。”晓萌想起了这事,又说道。
“真的?”弦希确认道。
“嗯。真的,主家还戴着手链出门了呢!”
弦希点点头,想着恐怕黎尹的婚礼都要排在她女儿的前头了。
两循后黎尹就可以结婚,而德冥两循后都不一定会结婚。
唉!走了。
这次,她就转到德冥的院子去了。去干嘛?还能干嘛,当然是催婚去了。
且不说弦希会如何花式催婚,另一边的江奇却在门口足足等了一个多小时。
然而江奇却觉得自己等了好久好久,度日如年不过如此。
他坐在马车上,还是很热的,等了这么长时间也等的了,就是有些饿了,他打算再问一遍守门人,是不是他们根本就没去通知黎尹。如果再不出来,他可能要去买些东西吃着等了。
江奇是真打算就近买些东西吃,继续等下去的,他想等到德冥出现,来个偶遇。他不让他找她,又没说不能偶遇。
在江奇看到黎尹的一瞬间,突然明白她为什么那么久才出来了,女人化妆打扮都是很久的。
以前刷过一则视频,说是一个女人从起床打扮得漂漂亮亮出门最少要花去两个多小时。
黎尹这是要出门去?
实在是她和平时在学校时很不一样。
黎尹看到了江奇的马车,她走上前,踏上了马车。
江奇还没来得及下车,她就已经上来了。
“江奇老师,我们走吧!”黎尹没问江奇等了多久,直接就说要走。
“去哪?”江奇不明所以地问。黎尹打扮这么漂亮不是要出门吗?上他马车做什么?还让他一起走?难道是想让他送她去哪里?
江奇完全忘了,是他“要找”黎尹的事。
“嗯……”黎尹奇怪地看着江奇,难道他来找她都没想好去哪吗?
“去吃饭吧,江奇老师饿了吗?”黎尹没想太多,建议先去吃饭,因为她现在也饿了。
“嗯,是饿了。”但并没有很想去吃饭,他想等德冥出现。
“我也饿了,我们去吃饭吧!”黎尹忙活了一通,确实饿了。
“你今天这身衣服和这手链很相配,很漂亮。”江奇还不太想离开,所以转移着话题聊天。
“是……是吗?”黎尹突然之间红了脸。
江奇看着黎尹,有些不知道怎么回事,怎么就突然不好意思了?小孩子就是不经夸,稍微夸夸就害羞。
“我昨天出了趟城,在路上遇到了你堂姐,他们骑着马飞快的从我身边骑过去了。”江奇不动声色的把话题转移到了德冥身上。
“德冥姐姐回来了?我不知道啊!我没看见她。”黎尹当然没有看见德冥。她昨天根本没回家,今天德冥回来时,她还在学校,等她回来这点时间,还没来得及和德冥见到。后又听江奇来找她,她匆匆打扮好了自己又立马出来了,就算遇到了弦希,她也没有提到德冥半个字,黎尹就这样错过了德冥回来的消息。
“是吗?那可能是我看错了,那些人骑马骑得太快了,看错了也有可能。”然而江奇心里想的是德冥没在家,那她会去哪呢?在生门总部?还是去了别的地方?
黎尹没注意听江奇说了些什么,因为江奇经常性问起德冥的事,所以她有些听习惯了。
“江奇老师,你没有马夫吗?是自己赶车的?你好厉害。”黎尹的说话声,打断了江奇的思路。
“嗯,我自己赶车。”这有什么好厉害的,只是无奈罢了,当初在宫登时,不得不学会的技能,而在南琮的现在,是因为赶车的人都被他辞了,是没钱的很了,连个马夫都请不起。
江奇确实一直没钱,因为他一有钱就会捐出去,他甚至有过再次卖房的冲动,可那也只是想想,那房是狐童送的,不能像上次那样卖了,他卖了,狐童说不定又要给他们买,那样不就等于狐童出钱捐款了?他现在不是一个人,还有两个孩子要养。
其实狐童还给他们准备过十几个下人,但江奇一个都没收。他坚持自己的事自己做,坚持自己的教育方式,培养他们的自主生存的能力。
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